Scratch的精神是「想像、創造、分享」（Imagine, Program, Share），是麻省理工(MIT)媒體實驗室特別為 8 到 16 歲的學習者研發的一套電腦程式開發平台，將寫程式變成拼拼圖、堆積木的有趣過程，其「所見即所得」的特性，大大的降低了學習程式設計的門檻，讓初學者不需先學習語言語法便能設計出精美的作品。

為順應AI人工智慧時代來臨，全世界的科技產業趨勢日新月異， 台灣教育亦試圖跟上未來產業需求，進而調整課綱，以助學生能「學以致用」。教育部推出108年度新課綱，新增了科技領域(資訊科技及生活科技) ，「程式設計課程」便屬其中一部分。

Scratch 用「拼圖」的方式寫程式，所有的步驟都是以視覺化的拼圖（積木）呈現，並有著「所見即所得」的特性，大大的降低了學習程式的門檻。在過去的教學經驗裡我們得知，不論是成人或是兒童教育，「成就感」與學習的成效有相當大的關連性，讓學習者透過容易上手的工具，盡情地發揮創意並解決問題，我們認為這是coding教學的入門磚。

108課綱新增了科技領域(資訊科技及生活科技) ，但根據資策會「STEAM教育現況教師調查」，58.6%認為教師不夠專業，是最大困境；95.6%的教師同意，需要引進業界或非師培系統的師資，來解決當前問題。

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